Воспитание детей

Жак Фреско

- Когда мне было 17-ть, я сделал самолет нового типа. Я даже помню, как это произошло. Я случайно обронил пробковую деревяшку и она, вращаясь, медленно опустилась на землю. Тогда я согнул ее и она закружилась быстрее. И я сделал самолет с двумя вращающимися крыльями. Не пропеллерами, а двумя вращающимися крыльями. И он приземлялся медленнее, а взлетал быстрее. И когда я пришел в кружек авиамоделирования - большинство обычных детей мастерили обычные самолеты, но не я. Я работал один. Некоторые из них не летали и мне приходилось преодолевать эти проблемы. Я не нуждался в одобрении других детей. В моей голове было "думаю, что смогу решить эту проблему или ту проблему". И я научился работать самостоятельно. Но когда я был в обществе других детей - они подходили ко мне: "Это что еще за ерундовина?" Они не говорили "Это интересный тип самолета. Он летает?" Они этого не делали. И они казались мне ненормальными. Но стали они такими, общаясь с обычными детьми. Тогда я стал отдаляться от обычных детей. и начал читать и экспериментировать. Но я поплатился за это, потому что когда директор школы отгородил место в классе, где я мог читать все что пожелаю, обычные дети меня поколотили.

- И на авиационном заводе, когда этот Форд выделил мне место и сказал: "Просто придумывай что-нибудь", меня избили инженеры...

- Вы понимаете?

- Да, они не хотели, чтобы Вы отличались.

- Поэтому я и начал терять уважение к системе образования. Я пригляделся к университетам - их техническое оборудование было лучше, чем когда-либо. Но войны становились все разрушительнее. За считанные секунды ядерное оружие может уничтожить целый город и погубить тысячи людей. И я сказал: "Что-то в корне не правильное с нашей культурой. Явно..."

- И я начал работу над перепроектированием культуры. Так это и было. Но вопрос в том, как изменить людей, которые воспитывались так годами, поколениями? Китай привлек мое внимание и я начал изучать их культуру. Я расспрашивал китайцев по переписке: "Случалось ли, чтобы в Китае рождался ребенок и сразу говорил по-китайски - за всю тысячелетнюю историю Китая?" Они отвечали: "Нет, их всегда надо было обучать". Тогда я засомневался - могут ли родители передавать по наследству опыт своим детям? Я проверил это во всех языках. Ни один американец, ни один англичанин не говорил по-английски, не обучаясь ему. Если взять филлипинского малыша и вырастить его в Италии - он будет говорить, как итальянцы. Нельзя передать по наследству приобретенные качества. Могут передаться двойные глаза, тройные уши или множественные груди. Но нельзя передать то, чему вы научились. Если вы математический гений - это не передастся вашим детям. Но если вы знаете подход к ним - то сможете дать им способности достигнуть того же. Если вы родились с мозгом лучше обычного - скажем у вас больше нейромедиаторов...

- Вы знаете, что такое "ученый идиот"? Если спросить такого человека: "Что случилось 2-го февраля 1918 года?" - он ответит "В этот день был награжден 1-й линкор". И люди удивятся - "Невероятно!" Но в других областях он слабоумный. У него больше нейромедиаторов в отдельной области мозга. Если вы родились с самым лучшим мозгом, с лучшими мозговыми тканями, с большим числом нейромедиаторов - то вы станете фашистом быстрее. В мозге нет механизма, который бы различал, что имеет значение, а что - нет. Это зависит от жизненного опыта. Я заметил, когда лисенок видит дикобраза - он не знает, что это и крадется все ближе и ближе, нюхает его, накалывается на иглы - и тогда держится подальше. и люди скажут: "Видите - он научился". Нет - укол изменил его. Они используют слово "учиться". 

На прогулке один старик как то сказал "Человек никогда не будет летать". И тут над ним пролетает самолет... Говорит "Я изменил свое мнение". Но он не изменял свое мнение - собития изменили его самого...


Жак Фреско

Перерыв

Слишком...

Миф о холестерине

Читаем распространенное мнение про холестерин:

Холестерин - одно из тех коварных веществ, что каждый день откладывается внутри наших тел. И пусть даже мы не чувствуем каких-либо ухудшенией этот процесс идет каждую минуту. Поэтому, следить за уровнем этого вещества в своем организме стоит с самого рождения. При том, что в этом нет ничего сложного.

Теперь читаем другое исследование:
Холестерин - важный компонент, необходимый для выработки гормонов и их правильного функционирования. Это не смертельный яд, а жизненно необходимое вещество для клеток всех млекопитающих. Нет никаких доказательств, что слишком большое количество животных жиров и холестерина в питании вызывает атеросклероз или сердечные приступы. 

Многие ошибочно боятся употреблять вкусные продукты, потому что в них содержится это нужное вещество. Если холестерин вреден, тогда почему у нас такая сильная тяга к этим продуктам? Суть этой страшилки сводится к утверждению, будто чрезмерное употребление животных жиров увеличивает количество холестерина в крови, из-за чего повышается риск развития заболеваний сердца.

Поскольку холестерин плохо растворим в воде, в чистом виде он не может доставляться к тканям организма при помощи основанной на воде крови. Вместо этого холестерин в крови находится в виде хорошо растворимых комплексных соединений с особыми белками-транспортерами. Такие комплексные соединения называются липопротеинами.

Исследования установили зависимость между содержанием различных групп липопротеинов и здоровьем человека. Таким образом, холестерин можно разделить на "хороший" и "плохой", по степени его воздействия на организм. А вообще, он бывает такой:

- Пищевой холестерин — это тот, что содержится в пище (в основном животного происхождения): в одном яйце, например, 275 мг; в яблоке его нет. Американская сердечная ассоциация рекомендует вам ограничить дневной прием до 300 мг.

- Сывороточный холестерин циркулирует в крови, и врачи измеряют его с помощью специального теста. Желательно, чтобы его было менее 200 мг.

- ЛВП-холестерин (липопротеин высокой плотности) — разновидность сывороточного холестерина, который считается "хорошим" из-за способности чистить артерии: чем выше его уровень, тем лучше.

- ЛНП-холестерин (липопротеин низкой плотности) — это "злобный близнец" ЛВП, который забивает артерии.

Пора начать или продолжить

С этого дня в форуме буду публиковать только иллюстраторские работы.

Буду учиться на ходу, т.е брать любые дизайнерские задачи и решать рисунком.
Никакого вектора и шрифтов. Пару работ для затравки:

Коробяки

Очередной класс студии Лайка.

Притча о слоне

Когда я был мальчиком, я жил долгое время в Индии, и из всех животных я больше всего был очарован слоном. Это было любимое животное всех детей. Во время представления оно демонстрировало свою огромную массу, размер и силу...  Но после шоу, вплоть до своего возвращения обратно на сцену, слон стоял привязанным к небольшому колышку.  Тонкая цепочка удерживала его ноги. Тем не менее, колышек был крошечным и едва вбитым в землю. Хотя цепочка была большой и крепкой, мне казалось очевидным, что животное, способное вырывать с корнями деревья из земли, могло легко вырваться и уйти. Для меня это было непостижимым. Что держало его? Почему он до сих пор не сбежал?

Когда мне было 5 или 6 лет, я все еще верил в мудрость взрослых. Я задавал эти вопросы моему учителю, отцу и дяде. Кто-то из них объяснил мне, что слон был приручен. И я задал очевидный вопрос: "Если он приручен, зачем его держат на цепи?" Я не помню, чтобы получил ответ, удовлетворивший меня. Потом я забыл о загадке прикованного слона и вспомнил о ней только тогда, когда в одной  компании вдруг зашла речь на эту же тему.

Несколько лет назад я обнаружил, что кто-то был достаточно мудр, чтобы найти разгадку. Ответ был достаточно прост: слон не убегал, потому что привык к этому колышку. С самого раннего возраста, когда слоненок еще слаб, он пытается вырваться, но у него этого не получается.

Я закрыл глаза и представил себе беззащитного слоненка, привязанного к колышку. Я уверен, что он толкался и тянул цепь изо всех сил, пытаясь освободиться. Но, несмотря на все его усилия, это ему не удалось, потому что колышек был слишком крепким. Я представил его уснувшим, когда уже все силы исчерпаны, и на следующий день пытающимся вырваться вновь, и на следующий день после этого ...

... Пока в один день, ужасный день для всей его последующей жизни, животное приняло свою слабость как данность и смирилось. Этот огромный и мощный слон, который вызывает трепет, не убегает, потому что бедное животное думает, что не может убежать. Память о слабости, которую он ощутил вскоре после своего рождения, навсегда осталась в его голове. И хуже всего то, что он никогда не подвергал сомнению эти воспоминания. Он никогда не пытался проверить свои силы вновь...

А теперь задумаемся, сколько таких колышков в нашей голове?